Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Кулиничев А.Н. | Формирование профессиональных навыков силового задержания у обучающихся образовательных организаций МВД России | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2017 | |
| Работа посвящена разработке методики формирования профессиональных навыков силового задержания у обучающихся образовательных организаций МВД России. В диссертации раскрыта и научно обоснована система оценки физической подготовки курсантов и слушателей с учётом различных этапов обучения. В результате исследования выявлен уровень значимости физических качеств и основных мышечных групп, определены специфические проявления координационных способностей, несущие нагрузку при преследовании и задержании правонарушителя. Комплексное применение современных педагогических средств и методов физической подготовки, с учётом особенностей их будущей профессиональной деятельности, является основой разработанной методики. | ||||||
| Сизова Т.В. | Музыкально-двигательная подготовка студенток вузов не физкультурного профиля на занятиях по художественной гимнастике | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2017 | |
| Доказан факт становления и развития художественной гимнастики в качестве массового студенческого спорта; - определён уровень музыкально-двигательной подготовленности студенток, занимающихся художественной гимнастикой в не физкультурных вузах; - доказана взаимосвязь между музыкальностью выполнения движений под музыку и индивидуальным чувством ритма; -разработаны подходы к построению музыкально-двигательной подготовки студенток, занимающихся художественной гимнастикой в не физкультурных вузах; - выявлено влияние музыкально-двигательной подготовленности на успешность соревновательной деятельности студенток, занимающихся художественной гимнастикой в не физкультурных вузах. | ||||||
| Картамышев Д.А. | Пути совершенствования обучения рукопашному бою в Вооружённых Силах Российской Федерации с учётом подготовки в армиях зарубежных стран | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2017 | |
| Разработана и внедрена в процесс обучения военнослужащих рукопашному бою комбинированная техника ведения боя с оружием и без оружия, внедрён метод психологической подготовки, заключающийся в проведении обусловленных, полуобусловленных и учебных схваток с акцентом на реализацию в них агрессивной наступательной тактики в атакующих действиях. Разработаны конкретные рекомендации по совершенствованию раздела «Рукопашный бой в ИФП» | ||||||
| Миронов И.С. | Методика развития точности движений рук в процессе профессионально-прикладной физической подготовки будущих врачей-стоматологов | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2017 | |
| Практическая значимость результатов исследования заключается в том, что применение методики развития точности движений рук у будущих врачей-стоматологов на основе применения специальных тренировочных устройств и упражнений, обеспечивающих модельные биомеханические параметры операционных двигательных действий с медицинским инструментом в малых по размеру областях пространства существенно повышает эффективность их профессионально-прикладной физической подготовки. Специальные тесты для оценки точности движений руки с медицинским инструментом и прибор для определения пространственно-временной точности двигательных действий человека (патент на полезную модель № 150251 от 26.12.2014) обеспечивают условия для эффективного педагогического контроля за качеством ППФП студентов-стоматологов. Результаты исследования могут найти применение в системе ППФП студентов медицинских вузов, медицинских организаций системы НПО по направлениям подготовки связанным с необходимостью формирования точностных двигательных действий, а в системе профессиональной переподготовки и повышения квалификации врачей, ювелиров, художников. | ||||||
| Бондарев С.А. | Клиническая и функциональная оценка состояния сердца у лиц с различной физической работоспособностью, испытывающих преимущественно физический или психоэмоциональный стресс | 14.03.11 | Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия | докторская | 2017 | |
| В результате проведенных исследований установлено, что для лиц, со сниженной физической работоспособностью характерна низкая стрессоустойчивость, проявляющаяся развитием изменений в сердце. Для лиц, имеющих высокую физическую работоспособность характерна высокая стрессоустойчивость в отношении хронического физического и психоэмоционального стресса. Для лиц, профессия которых связана с регулярным воздействием хронического психоэмоционального стресса среди заболеваний сердечно-сосудистой системы наиболее характерно развитие эссенциальной артериальной гипертензии. Для лиц, профессия которых связана с регулярным воздействием хронического физического стресса характерно наличие пороков, малых аномалий сердца, гипертрофической кардиомиопатии, при которых в ответ на стресс манифестируют клинически значимые нарушения в состоянии сердца. Установлено, что лица с изменениями сердца, вызванными хроническим психоэмоциональным стрессом (ХПЭС), имеют отклонения в психологическом профиле личности, характеризующиеся повышением реактивной, личностной тревожности и депрессивности, а также снижение готовности к экстренному действию. Выработаны общие для физического и для психоэмоционального стресса наиболее значимые критерии вероятности развития изменений сердца, вызванных хроническим стрессорным воздействием. Оценена возможность использования препарата с метаболическим действием (мильдоний) с целью уменьшения изменений сердца, вызванных хроническим психоэмоциональным или физическим стрессом. Все вышеописанные изменения в сердце лиц молодого возраста развиваются на фоне достоверно более низкой работоспособности в сравнении со здоровыми обследуемыми, так же испытывающими хронический психоэмоциональный и физический стресс. Продемонстрирована возможность использования препарата с метаболическим эффектом (мильдония) с целью медикаментозной коррекции изменений сердца, вызванных хроническим психоэмоциональным и физическим стрессом. Обоснован принцип повышения стрессоустойчивости организма к воздействию хронического психоэмоционального и физического стресса путем повышения физической работоспособности. | ||||||
| Талибов А.Х. | Функциональная кардиология здорового человека при адаптации к систематическим физическим нагрузкам | 03.03.01 | Физиология | докторская | 2017 | |
| Суть предложенных нововведений заключается в том, как правильно использовать в практической деятельности разработанные нормативы контроля сердечно-сосудистой системы, как наиболее оптимально оценивать у них функциональное состояние адаптации системы кровообращения, насколько значимы показатели адаптации сердца у здоровых лиц и лиц с соматической патологий для дальнейшего тренировочного процесса, соответствует ли показатели функционального и структурного ремоделирования левого желудочка, степень гипертрофии миокарда и дилатации полостей сердца требованиям определенных нагрузок, стажу тренировок, возрасту, и на этой основе предлагать рекомендации. | ||||||
| Дергач Е.А. | Педагогическое обеспечение процесса перехода спортсменов-юношей в спорт высших достижений | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2017 | |
| Определены наиболее информативные психолого-педагогические проблемы, способствующие уходу из спорта, характерные для периода кризиса перехода из юношеского спорта и спорт высших достижений. Доказана высокая результативность разработанного педагогического обеспечения на этапе перехода спортсменов-юношей в спорт высших достижений, состоящая в своевременном выявлении возможных психолого-педагогических проблемных ситуаций ухода из спорта. | ||||||
| Коломийченко Е. В. | Психологические особенности самоотношения у студентов-спортсменов вуза высшей квалификации и студентов, не занимающихся спортом | 19.00.13 | Психология развития, акмеология | кандидатская | 2017 | |
| С целью исследования отношения студентов вуза к спорту и физической культуре были разработаны два опросника «Ваше отношение к спорту», предназначенные для студентов-спортсменов вуза высшей квалификации и студентов, не занимающихся спортом. Были разработаны опросники-самоописания «Я-физическое» и «Я-эстетическое» и способы их интерпретации для студентов-спортсменов вуза высшей квалификации и студентов, не занимающихся спортом. Подобран диагностический инструментарий для исследования самоотношения этих двух групп студентов. Предложен новый подход в исследовании самоотношения посредством модальностей «Я-физическое» и «Я-эстетическое» у студентов-спортсменов вуза высшей квалификации и студентов, не занимающихся спортом. На основе теоретических и эмпирических исследований самоотношения и модальностей образа телесности у студентов-спортсменов вуза высшей квалификации и студентов, не занимающихся спортом, было разработано учебно-методическое пособие, которое может быть рекомендовано студентам вуза, по-разному относящимся к спорту; специалистам, работающим со студентами и молодежью в сфере физической культуры и спорта. | ||||||
| Швецова Т.В. | Содержание многолетней подготовки студентов-спортсменов массовых разрядов, занимающихся баскетболом 3 х 3 студентов-спортсменов массовых разрядов, занимающихся баскетболом 3 х 3 | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2017 | |
| Положено начало для выделения в теории и методике баскетбола отдельного направления, связанного со спортивной подготовкой в баскетболе 3 х 3, доказано существование различий между основными компонентами, влияющими на содержание тренировочного процесса у спортсменов, занимающихся традиционным баскетболом и баскетболом 3 х 3. Теория и методика тренировки в баскетболе 3 х 3 дополнена доказательной базой, подтверждающей необходимость учёта основных положений достиженческого спорта при построении многолетнего цикла подготовки студентов-спортсменов массовых разрядов, выделении при этом макро-, мезо- и микроциклов занятий, учитывающих закономерности развития, поддержания и временной утраты спортивной формы. Организация физического воспитания студентов вузов дополнена новыми представлениями о возможностях более эффективного привлечения юношей и девушек к самостоятельной работе в условиях спортивного клуба вуза на основе использования средств баскетбола 3 х 3. Тренировочный процесс студентов-спортсменов, занимающихся баскетболом 3 х 3, дополнен теоретико-методическими положениями, связанными с актуализацией интегральной подготовки на основе средств, методов и приемов развития двигательно-координационных качеств. | ||||||
| Шепелев А.А. | Методика занятий легкой атлетикой с детьми 5–7 лет на основе интеграции образовательных областей программы дошкольного образования | 5.8.4 | Физическая культура и профессиональная физическая подготовка | кандидатская | 2023 | |
| Выявлены предпосылки для занятий легкоатлетическими упражнениями в системе дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности с детьми 5–7 лет на основе интеграции образовательных областей программы детского сада/ Определены биомеханические особенности выполнения детьми легкоатлетических упражнений; раскрыты возможности легкой атлетики как вида двигательной активности, обеспечивающего интеграцию образовательных областей программы дошкольного образования в детском саду. Разработана модель формирования основ легкоатлетической культуры личности детей 5–7 лет; разработаны тренировочные устройства и нестандартное оборудование для формирования основ техники выполнения легкоатлетических упражнений и коррекции двигательных ошибок, а также обеспечивающих условия для интеграции двигательной и познавательной деятельности детей. Разработана и экспериментально доказана методика занятий легкой атлетикой с детьми 5–7 лет на основе интеграции образовательных областей программы детского сада с применением тренировочных устройств и нестандартного оборудования, способствующая формированию целевых ориентиров дошкольного образования и переходу к формированию универсальных учебных действий в начальной школе. | ||||||
- Физическая культура
- Аналитические материалы
- Документы
- Сервисы
- Библиотека
- Образование
- Вакансии
- Обратная связь
- О портале